| COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNİN UZAKTAN EĞİTİM YOLUYLA YAPILMASI: ÖRNEK BİR UYGULAMA MODELİ A Koç Milli Eğitim Dergisi 49 (1), 851-875, 2020 | 43* | 2020 |
| Project Schools as a School-Based Management Model. A Koc, M Bastas International Online Journal of Education and Teaching 6 (4), 923-942, 2019 | 32 | 2019 |
| The evaluation of the project school model in terms of organizational sustainability and its effect on teachers’ organizational commitment A Koç, M Bastas Sustainability 11 (13), 3549, 2019 | 30 | 2019 |
| The effect failing to perform extracurricular activities has had on school culture and values education during the COVID-19 pandemic S Koç, A Koç Frontiers in Psychology 12, 778678, 2021 | 19 | 2021 |
| Proje okullarının etkili okul özellikleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları açısından incelenmesi A Koç Yakın Doğu Üniversitesi, Yurtdışı Enstitü, Kıbrıs, 2019 | 17 | 2019 |
| COVID-19 SALGINI İNANÇ İLİŞKİSİ İ Bulut, A Koç Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi 22 (1), 281-312, 2022 | 16 | 2022 |
| Proje Kapsamında Olan ve Olmayan AİHL’lerin Etkili Okul Özelliklerinin Yönetici ve Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi A Koç Ekev Akademi Dergisi 80 (01), 1-24, 2019 | 15* | 2019 |
| A Qualitative Research on the Problems and Expectations of Imam Hatip Secondary School Students (The Case of Istanbul Province)∗ A Koç International Journal of Psychology and Educational Studies 7 (4), 43-51, 2020 | 13 | 2020 |
| The Impact of Self-Efficacy Perceptions of Imam Hatip Secondary School Teachers on Students and Educational Environment. A Koç International Journal of Curriculum and Instruction 13 (1), 169-182, 2021 | 10 | 2021 |
| Öğrencilerin kitap okuma tutumları ile kitap okumanın DKAB öğretim programındaki değerlere etkisi arasındaki ilişkinin incelenmesi A Koç Amasya İlahiyat Dergisi, 275-319, 2020 | 10 | 2020 |
| İmam hatip lisesi öğretmenlerinin örgütsel güven algıları A Koç Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 27-55, 2019 | 10* | 2019 |
| Milli değerlerin kazanımında sosyal ve kültürel faaliyetlerin etkisi ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması A Koç, Y Budak Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 54 …, 2021 | 9 | 2021 |
| MANEVİ DEĞERLERİN KAZANIMINDA SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERİN ETKİSİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. A KOÇ, Y BUDAK Dinbilimleri Journal 21 (1), 323-349, 2021 | 8* | 2021 |
| İMAM HATİP ORTAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN MADDİ DEĞER ALGILARI İLE SOSYAL SORUMLULUK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ A KOÇ Journal of Divinity Faculty of Hitit University 19 (2), 2020 | 8* | 2020 |
| Örgün Din Eğitimi Veren Kurumlarda Kur’an-ı Kerim’in Anlamının Öğretilmesi Üzerine Bir Araştırma A Koç, E Özkan Yakın Doğu Üniversitesi İslam Tetkikleri Merkezi Dergisi 5 (2), 187-232, 2019 | 7 | 2019 |
| Developing a School Improvement Scale to Transform Education into being Sustainable and Quality Driven R Mafratoğlu, F Altınay, A Koç, G Dağlı, Z Altınay Sage Open 1 (1), 1-14, 2023 | 5 | 2023 |
| The impact of smart board usage on class management M Karadag, A Koc, U Kalkan New trends and issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 4 (9), 2018 | 5 | 2018 |
| Curiosity of Preschool Children (4–6 Years of Age) about Religious and Moral Issues A Koç Religions 14 (2), 260, 2023 | 4 | 2023 |
| Investigating Teacher Candidates' Levels of Teacher Readiness and Usage of 21st Century Skills. A Koç, AE Sekerci, S Koç International Journal of Curriculum and Instruction 14 (1), 679-692, 2022 | 4 | 2022 |
| KIBRIS VE TÜRKİYE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ (4-8. SINIF) DERS KİTAPLARINDAKİ GÖRSELLERİN KARŞILAŞTIRMALI DEĞERLENDİRİLMESİ. A KOÇ OMUIFD: Ondokuz Mayis University Review of the Faculty of Divinity/Ondokuz …, 2021 | 4* | 2021 |
Mert BaştaşNear East UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα neu.edu.tr