基于建构主义的教学设计模式 余胜泉, 杨晓娟, 何克抗 电化教育研究, 7-13, 2000 | 464 | 2000 |
信息技术与课程整合的层次 马宁, 余胜泉 中小学信息技术教育, 51-56, 2002 | 426 | 2002 |
关于我国网络课程现状与问题的思考 林君芬, 余胜泉 现代教育技术 11 (1), 55-59, 2001 | 319 | 2001 |
信息技术与课程整合: 网络时代的教学模式与方法 余胜泉, 吴娟 上海教育出版社 2 (005), 2005 | 294 | 2005 |
泛在学习环境中的学习资源设计与共享 余胜泉, 杨现民, 程罡 开放教育研究 15 (1), 47-53, 2009 | 269* | 2009 |
网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式 余胜泉, 路秋丽, 陈声健 中国大学教学, 50-56, 2005 | 263 | 2005 |
非正式学习——e-Learning 研究与实践的新领域 余胜泉, 毛芳 电化教育研究, 18-23, 2005 | 255 | 2005 |
STEM 教育理念与跨学科整合模式 余胜泉, 胡翔 开放教育研究 21 (04), 13-22, 2015 | 245 | 2015 |
从知识传递到认知建构, 再到情境认知 余胜泉 中国电化教育 6 (10), 7r18, 2007 | 226 | 2007 |
基于 INTERNET 的教学模式 余胜泉, 何克抗 中国电化教育, 58-61, 1998 | 181* | 1998 |
信息时代智慧教育的内涵与特征 杨现民 中国电化教育, 29-34, 2014 | 180 | 2014 |
基于学习元平台的微课设计 余胜泉, 陈敏 开放教育研究 20 (001), 100-110, 2014 | 174 | 2014 |
推进技术与教育的双向融合——《 教育信息化十年发展规划 (2011-2020 年)》 解读 余胜泉 中国电化教育, 5-14, 2012 | 173 | 2012 |
网络教学平台的体系结构与功能 余胜泉, 何克抗 中国电化教育, 60-63, 2001 | 162 | 2001 |
网络教学平台的新发展 谢晓林, 余胜泉, 程罡, 黄烨敏 开放教育研究 13 (5), 12-25, 2007 | 114 | 2007 |
信息技术与课程整合的目标与策略 余胜泉 人民教育, 53-55, 2002 | 114 | 2002 |
E-learning in school education in the coming 10 years for developing 21st century skills: Critical research issues and policy implications SC Kong, TW Chan, P Griffin, U Hoppe, R Huang, Kinshuk, CK Looi, ... Journal of Educational Technology & Society 17 (1), 70-78, 2014 | 108 | 2014 |
《 教育资源建设技术规范》 体系结构与应用模式 余胜泉, 朱凌云 中国电化教育, 51-55, 2003 | 105 | 2003 |
构建和谐 “信息生态” 突围教育信息化困境 余胜泉, 陈莉 中国远程教育, 19-24, 2006 | 100 | 2006 |
教育资源管理的新发展 余胜泉, 朱凌云, 曹晓明 中国电化教育, 96-99, 2003 | 92 | 2003 |