Gail Heyman

عدد مرات الاقتباسات

	الكل	قبل 2020
اقتباسات	10012	4366
h-index	56	40
i10-index	120	107

1100

550

275

825

199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202548 44 68 49 76 129 126 138 178 156 244 222 283 247 261 406 385 408 418 400 514 636 760 876 754 746 1008 214

عدد المنشورات المتاحة للجميع

عرض المجموعة جميعها

64 مقالة

16 مقالة

المقالات البحثية المتاحة للجميع

المقالات البحثية غير المتاحة للجميع

تمّ اختيار المعلومات استنادًا إلى تفويضات التمويل

المؤلفون المشاركون

Kang LeeProfessor, Dr. Erick Jackman Institute of Child Study, University of Torontoبريد إلكتروني تم التحقق منه على utoronto.ca
Li ZhaoHangzhou Normal Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على hznu.edu.cn
Susan GelmanHeinz Werner Distinguished University Professor of Psychology, University of Michiganبريد إلكتروني تم التحقق منه على umich.edu
Miao QianUniversity of Detroit Mercyبريد إلكتروني تم التحقق منه على udmercy.edu
Jamie AmemiyaOccidental Collegeبريد إلكتروني تم التحقق منه على oxy.edu
Paul C QuinnUniversity of Delawareبريد إلكتروني تم التحقق منه على udel.edu
Caren M. WalkerUniversity of California, San Diegoبريد إلكتروني تم التحقق منه على ucsd.edu
David BarnerProfessor of Psychology, UCSDبريد إلكتروني تم التحقق منه على ucsd.edu
Kimberly VanderbiltCalifornia State University San Marcosبريد إلكتروني تم التحقق منه على csusm.edu
Cristine H. LegareProfessor of Psychology, The University of Texas at Austinبريد إلكتروني تم التحقق منه على austin.utexas.edu
Xiao Pan DingNational University of Singaporeبريد إلكتروني تم التحقق منه على nus.edu.sg
Peipei SetohAssociate Professor, Division of Psychology, Nanyang Technological Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على ntu.edu.sg

متابعة

Gail Heyman

Professor of Psychology, UC San Diego

بريد إلكتروني تم التحقق منه على ucsd.edu - الصفحة الرئيسية

developmental psychology


عنوان ترتيب حسب الاقتباسات ترتيب حسب السنة الترتيب حسب العنوان	عدد مرات الاقتباسات عدد مرات الاقتباسات	السنة
Achievement goals and intrinsic motivation: Their relation and their role in adaptive motivation‏ GD Heyman, CS Dweck‏ Motivation and emotion 16, 231-247, 1992‏	673	1992
Young children's vulnerability to self‐blame and helplessness: Relationship to beliefs about goodness‏ GD Heyman, CS Dweck, KM Cain‏ Child development 63 (2), 401-415, 1992‏	513	1992
Carrot-eaters and creature-believers: The effects of lexicalization on children's inferences about social categories‏ SA Gelman, GD Heyman‏ Psychological Science 10 (6), 489-493, 1999‏	439	1999
Children's thinking about traits: Implications for judgments of the self and others‏ GD Heyman, CS Dweck‏ Child development 69 (2), 391-403, 1998‏	409	1998
Young children's beliefs about the relationship between gender and aggressive behavior‏ JW Giles, GD Heyman‏ Child development 76 (1), 107-121, 2005‏	319	2005
Children's critical thinking when learning from others‏ GD Heyman‏ Current directions in psychological science 17 (5), 344-347, 2008‏	245	2008
The use of trait labels in making psychological inferences‏ GD Heyman, SA Gelman‏ Child development 70 (3), 604-619, 1999‏	234	1999
The development of distrust‏ KE Vanderbilt, D Liu, GD Heyman‏ Child development 82 (5), 1372-1380, 2011‏	226	2011
Cross-cultural differences in children's choices, categorizations, and evaluations of truths and lies.‏ G Fu, F Xu, CA Cameron, G Heyman, K Lee‏ Developmental psychology 43 (2), 278, 2007‏	217	2007
Preschool children's use of trait labels to make inductive inferences‏ GD Heyman, SA Gelman‏ Journal of experimental child psychology 77 (1), 1-19, 2000‏	210	2000
Developmental changes in the coherence of essentialist beliefs about psychological characteristics‏ SA Gelman, GD Heyman, CH Legare‏ Child development 78 (3), 757-774, 2007‏	194	2007
Preschool children's reasoning about ability‏ GD Heyman, CL Gee, JW Giles‏ Child Development 74 (2), 516-534, 2003‏	169	2003
Preschoolers' Ability to Make Dispositional Predictions Within and Across Domain.‏ KM Cain, GD Heyman, ME Walker‏ Social Development 6 (1), 53-75, 1997‏	159	1997
Beliefs about the origins of human psychological traits.‏ GD Heyman, SA Gelman‏ Developmental psychology 36 (5), 663, 2000‏	156	2000
Young children use motive information to make trait inferences.‏ GD Heyman, SA Gelman‏ Developmental psychology 34 (2), 310, 1998‏	153	1998
Children's reasoning about lie‐telling and truth‐telling in politeness contexts‏ GD Heyman, MA Sweet, K Lee‏ Social Development 18 (3), 728-746, 2009‏	145	2009
Children's evaluation of sources of information about traits.‏ GD Heyman, CH Legare‏ Developmental Psychology 41 (4), 636, 2005‏	145	2005
Implicit racial biases in preschool children and adults from Asia and Africa‏ MK Qian, GD Heyman, PC Quinn, FA Messi, G Fu, K Lee‏ Child development 87 (1), 285-296, 2016‏	137	2016
Young children with a positive reputation to maintain are less likely to cheat‏ G Fu, GD Heyman, M Qian, T Guo, K Lee‏ Developmental Science 19 (2), 275-283, 2016‏	136	2016
Children's beliefs about gender differences in the academic and social domains‏ GD Heyman, CH Legare‏ Sex Roles 50, 227-239, 2004‏	133	2004

يتعذر على النظام إجراء العملية في الوقت الحالي. عاود المحاولة لاحقًا.

مقالات 1–20

عدد الاقتباسات في العام

اقتباسات مكررة

الاقتباسات المدمجة

إضافة مؤلفين مشاركينالمؤلفون المشاركون

متابعة

عدد مرات الاقتباسات

المؤلفون المشاركون