Beat A. Schwendimann

عدد مرات الاقتباسات

	الكل	قبل 2020
اقتباسات	1832	1160
h-index	16	12
i10-index	19	15

260

130

195

201220132014201520162017201820192020202120222023202420259 20 30 38 58 124 162 201 185 259 238 239 210 29

عدد المنشورات المتاحة للجميع

عرض المجموعة جميعها

7 مقالات

مقالة واحدة

المقالات البحثية المتاحة للجميع

المقالات البحثية غير المتاحة للجميع

تمّ اختيار المعلومات استنادًا إلى تفويضات التمويل

المؤلفون المشاركون

Mina Shirvani BoroujeniPhDبريد إلكتروني تم التحقق منه على alumni.epfl.ch
Luis P. PrietoRamón y Cajal Research Fellow, Universidad de Valladolid, Spainبريد إلكتروني تم التحقق منه على uva.es
María Jesús Rodríguez-TrianaRamón y Cajal Research Fellow, Universidad de Valladolid, Spainبريد إلكتروني تم التحقق منه على uva.es
Adrian HolzerProf. University of Neuchâtelبريد إلكتروني تم التحقق منه على unine.ch
Denis GilletEcole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL)بريد إلكتروني تم التحقق منه على epfl.ch
Andrii VozniukPostdoctoral Researcher, EPFLبريد إلكتروني تم التحقق منه على epfl.ch
Alberto A. P. CattaneoResponsabile di un campo di ricerca, Scuola Universitaria Federale per la Formazione Professionaleبريد إلكتروني تم التحقق منه على suffp.swiss
Roberto Martinez-MaldonadoAssociate Professor, Monash University, Australiaبريد إلكتروني تم التحقق منه على monash.edu
Marcia LinnUniversity of California, berkeleyبريد إلكتروني تم التحقق منه على berkeley.edu
Judy KayUniversity of Sydneyبريد إلكتروني تم التحقق منه على sydney.edu.au
Raija HämäläinenProfessor (University of Jyväskylä, Finland), Associate Editor of Educational Research Reviewبريد إلكتروني تم التحقق منه على jyu.fi
James D. SlottaProfessor of Education, University of Torontoبريد إلكتروني تم التحقق منه على oise.utoronto.ca
Lorenzo LucignanoPhD, EPFLبريد إلكتروني تم التحقق منه على alumni.epfl.ch
Sébastien CuendetEPFLبريد إلكتروني تم التحقق منه على epfl.ch
Shahadat UddinThe University of Sydneyبريد إلكتروني تم التحقق منه على sydney.edu.au
Douglas ClarkProfessor of Design Based Learning, University of Calgaryبريد إلكتروني تم التحقق منه على ucalgary.ca
Peter GoodyearThe University of Sydneyبريد إلكتروني تم التحقق منه على sydney.edu.au
Martin ParisioEducational Developer, UNSW Sydney; PhD Candidate, The University of Sydneyبريد إلكتروني تم التحقق منه على sydney.edu.au
Lucila CarvalhoMassey University (Auckland, New Zealand)بريد إلكتروني تم التحقق منه على massey.ac.nz
Barbara Y. WhiteProfessor of Education, UC Berkeleyبريد إلكتروني تم التحقق منه على berkeley.edu

متابعة

Beat A. Schwendimann

Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH)

بريد إلكتروني تم التحقق منه على lch.ch - الصفحة الرئيسية

Education science education knowledge visualization collaborative learning technology-enhanced


عنوان ترتيب حسب الاقتباسات ترتيب حسب السنة الترتيب حسب العنوان	عدد مرات الاقتباسات عدد مرات الاقتباسات	السنة
Perceiving learning at a glance: A systematic literature review of learning dashboard research‏ BA Schwendimann, MJ Rodriguez-Triana, A Vozniuk, LP Prieto, ...‏ IEEE transactions on learning technologies 10 (1), 30-41, 2016‏	750	2016
An interactive teacher’s dashboard for monitoring groups in a multi-tabletop learning environment‏ R Martinez Maldonado, J Kay, K Yacef, B Schwendimann‏ Intelligent Tutoring Systems: 11th International Conference, ITS 2012 …, 2012‏	174	2012
Monitoring, awareness and reflection in blended technology enhanced learning: a systematic review‏ MJ Rodríguez-Triana, LP Prieto, A Vozniuk, MS Boroujeni, ...‏ International Journal of Technology Enhanced Learning 9 (2-3), 126-150, 2017‏	142	2017
The ‘Erfahrraum’: A pedagogical model for designing educational technologies in dual vocational systems‏ BA Schwendimann, AAP Cattaneo, J Dehler Zufferey, JL Gurtner, ...‏ Journal of Vocational Education & Training 67 (3), 367-396, 2015‏	127	2015
Understanding learning at a glance: An overview of learning dashboard studies‏ BA Schwendimann, MJ Rodríguez-Triana, A Vozniuk, LP Prieto, ...‏ Proceedings of the sixth international conference on learning analytics …, 2016‏	87	2016
Concept maps as versatile tools to integrate complex ideas: From kindergarten to higher and professional education‏ BA Schwendimann‏ Knowledge Management and E-Learning 7 (1), 73-99, 2015‏	86	2015
Comparing two forms of concept map critique activities to facilitate knowledge integration processes in evolution education‏ BA Schwendimann, MC Linn‏ Journal of Research in Science Teaching 53 (1), 70-94, 2016‏	84	2016
Real-time visualization of student activities to support classroom orchestration‏ M Tissenbaum, C Matuk, M Berland, L Lyons, F Cocco, M Linn, JL Plass, ...‏ Singapore: International Society of the Learning Sciences, 2016‏	50	2016
The state-of-the-art of collaborative technologies for initial vocational education: A systematic literature review‏ BA Schwendimann, B De Wever, R Hämäläinen, AAP Cattaneo‏ International Journal for Research in Vocational Education and Training 5 (1 …, 2018‏	42	2018
Making sense of knowledge integration maps‏ BA Schwendimann‏ Digital knowledge maps in education: Technology-enhanced support for …, 2014‏	42	2014
What makes an online learning journal powerful for VET? Distinguishing productive usage patterns and effective learning strategies‏ BA Schwendimann, G Kappeler, L Mauroux, JL Gurtner‏ Empirical Research in Vocational Education and Training 10, 1-20, 2018‏	35	2018
The impact of study load on the dynamics of longitudinal email communications among students‏ S Uddin, K Thompson, B Schwendimann, M Piraveenan‏ Computers & Education 72, 209-219, 2014‏	26	2014
Mapping biological ideas: Concept maps as knowledge integration tools for evolution education‏ BA Schwendimann‏ University of California, Berkeley, 2011‏	23	2011
Concept mapping‏ B Schwendimann‏ Encyclopedia of Science Education; Gunstone, R., Ed.; Springer: Dordrecht …, 2015‏	21	2015
Education for the future‏ BA Schwendimann‏ Science 360 (6396), 1409, 2018‏	18*	2018
Research on critique and argumentation from the technology enhanced learning in science center‏ DB Clark, V Sampson, HY Chang, H Zhang, ED Tate, B Schwendimann‏ Perspectives on scientific argumentation: Theory, practice and research, 157-199, 2012‏	17	2012
My hands or my mouse: Comparing a tangible and graphical user interface using eye-tracking data‏ L Lucignano, S Cuendet, B Schwendimann, M Shirvani Boroujeni, ...‏ Proceedings of the FabLearn conference 2014, 2014‏	15	2014
Unpacking traces of collaboration from multimodal data of collaborative concept mapping at a tabletop‏ RM Maldonado, J Kay, K Yacef, B Schwendimann‏ International Society of the Learning Sciences (ISLS), 2012‏	12	2012
Entwicklung der Arbeitszeitbelastung von Lehrpersonen in der Deutschschweiz in den letzten 10 Jahren‏ M Brägger, BA Schwendimann‏ Prävention und Gesundheitsförderung 17 (1), 13-26, 2022‏	10	2022
Analysing the Structural Properties of Learning Networks: Architectural insights into buildable forms‏ P Goodyear, K Thompson, D Ashe, A Pinto, L Carvalho, M Parisio, ...‏ The Art & Science of Learning Design, 15-29, 2015‏	9	2015

يتعذر على النظام إجراء العملية في الوقت الحالي. عاود المحاولة لاحقًا.

مقالات 1–20

عدد الاقتباسات في العام

اقتباسات مكررة

الاقتباسات المدمجة

إضافة مؤلفين مشاركينالمؤلفون المشاركون

متابعة

عدد مرات الاقتباسات

المؤلفون المشاركون