john falk

عدد مرات الاقتباسات

	الكل	قبل 2020
اقتباسات	35259	10381
h-index	77	46
i10-index	151	116

2200

1100

550

1650

1994199519961997199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202587 102 101 137 163 131 180 185 274 349 431 630 596 818 746 984 1109 1203 1514 1721 1936 1829 2161 2077 2163 2129 2189 2141 2141 1963 1716 226

عدد المنشورات المتاحة للجميع

عرض المجموعة جميعها

9 مقالات

مقالة واحدة

المقالات البحثية المتاحة للجميع

المقالات البحثية غير المتاحة للجميع

تمّ اختيار المعلومات استنادًا إلى تفويضات التمويل

المؤلفون المشاركون

Lynn D. DierkingProfessor of Free-Choice STEM Learning, Oregon State Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على science.oregonstate.edu
Joe HeimlichCOSI Center for Research and Evaluationبريد إلكتروني تم التحقق منه على osu.edu
Jan PackerUniversity of Queenslandبريد إلكتروني تم التحقق منه على uq.edu.au
Kirsten EllenbogenPresident and CEO, Great Lakes Science Centerبريد إلكتروني تم التحقق منه على glsc.org
William R PenuelDistinguished Professor of Learning Sciences and Human Development, Institute of Cognitive Scienceبريد إلكتروني تم التحقق منه على colorado.edu
Theano MoussouriLecturer, University College Londonبريد إلكتروني تم التحقق منه على ucl.ac.uk
Mark NeedhamProfessor, Oregon State Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على oregonstate.edu
Pierre BenckendorffProfessor, The University of Queenslandبريد إلكتروني تم التحقق منه على uq.edu.au
Billy WongProfessor of Education, University of Readingبريد إلكتروني تم التحقق منه على reading.ac.uk
Matthew WengerThe University of Arizonaبريد إلكتروني تم التحقق منه على arizona.edu
Bruce LewensteinCornell Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على cornell.edu
Jane LehrEthnic Studies and Women's & Gender Studies, California Polytechnic State Universityبريد إلكتروني تم التحقق منه على calpoly.edu
Dana Holland ZahnerUniversity of Colorado Boulderبريد إلكتروني تم التحقق منه على colorado.edu

متابعة

john falk

professor of free-choice learning, oregon state university

بريد إلكتروني تم التحقق منه على science.oregonstate.edu - الصفحة الرئيسية

informal scienc education environmental psychology ecology


عنوان ترتيب حسب الاقتباسات ترتيب حسب السنة الترتيب حسب العنوان	عدد مرات الاقتباسات عدد مرات الاقتباسات	السنة
Learning from museums‏ JH Falk, LD Dierking‏ Rowman & Littlefield, 2018‏	5215	2018
The museum experience‏ JH Falk, LD Dierking‏ Routledge, 2016‏	3584	2016
Identity and the museum visitor experience‏ JH Falk‏ Routledge, 2016‏	1826	2016
The museum experience revisited‏ JH Falk, LD Dierking‏ Routledge, 2016‏	1807	2016
Development of visual preference for natural environments‏ JD Balling, JH Falk‏ Environment and behavior 14 (1), 5-28, 1982‏	1014	1982
Lessons without limit: How free-choice learning is transforming education‏ JH Falk, LD Dierking‏ Rowman Altamira, 2002‏	903	2002
Using the contextual model of learning to understand visitor learning from a science center exhibition‏ J Falk, M Storksdieck‏ Science education 89 (5), 744-778, 2005‏	877	2005
Visitors’ learning for environmental sustainability: Testing short-and long-term impacts of wildlife tourism experiences using structural equation modelling‏ R Ballantyne, J Packer, J Falk‏ Tourism management 32 (6), 1243-1252, 2011‏	789	2011
The effect of visitors ‘agendas on museum learning‏ JH Falk, T Moussouri, D Coulson‏ Curator: The Museum Journal 41 (2), 107-120, 1998‏	724	1998
The 95 percent solution‏ JH Falk, LD Dierking‏ American Scientist 98 (6), 486-493, 2010‏	706	2010
School field trips: Assessing their long‐term impact‏ JH Falk, LD Dierking‏ Curator: The Museum Journal 40 (3), 211-218, 1997‏	701	1997
Free‐choice environmental learning: framing the discussion‏ JH Falk*‏ Environmental education research 11 (3), 265-280, 2005‏	594	2005
Investigating public science interest and understanding: Evidence for the importance of free-choice learning‏ JH Falk, M Storksdieck, LD Dierking‏ Public understanding of Science 16 (4), 455-469, 2007‏	544	2007
Policy statement of the “informal science education” ad hoc committee‏ LD Dierking, JH Falk, L Rennie, D Anderson, K Ellenbogen‏ Journal of research in science teaching 40 (2), 108-111, 2003‏	534	2003
Why zoos and aquariums matter: Assessing the impact of a visit to a zoo or aquarium‏ JH Falk, EM Reinhard, CL Vernon, K Bronnenkant, JE Heimlich, ...‏	528	2007
Travel and learning: A neglected tourism research area‏ JH Falk, R Ballantyne, J Packer, P Benckendorff‏ Annals of Tourism Research 39 (2), 908-927, 2012‏	526	2012
An identity‐centered approach to understanding museum learning‏ JH Falk‏ Curator: The museum journal 49 (2), 151-166, 2006‏	461	2006
Digital technologies and the museum experience: Handheld guides and other media‏ J Bowen, J Bradburne, A Burch, L Dierking, J Falk, SF Fantoni, ...‏ Rowman Altamira, 2008‏	455	2008
Investigating the impact of prior knowledge and interest on aquarium visitor learning‏ JH Falk, LM Adelman‏ Journal of research in science teaching 40 (2), 163-176, 2003‏	443	2003
Family behavior and learning in informal science settings: A review of the research.‏ LD Dierking, JH Falk‏ Science Education, 1994‏	429	1994

يتعذر على النظام إجراء العملية في الوقت الحالي. عاود المحاولة لاحقًا.

مقالات 1–20

عدد الاقتباسات في العام

اقتباسات مكررة

الاقتباسات المدمجة

إضافة مؤلفين مشاركينالمؤلفون المشاركون

متابعة

عدد مرات الاقتباسات

المؤلفون المشاركون