الملفات الشخصية

الملفات الشخصية

ملفي الشخصي مكتبتي

Fouad Abd-El-Khalick

University of Massachusetts Amherst

بريد إلكتروني تم التحقق منه على umass.edu

تم اقتباسها في عدد: 25745

Nature of Science Science Education Inquiry Teaching and Learning Teacher Education

Sibel Erduran

University of Oxford, United Kingdom

بريد إلكتروني تم التحقق منه على education.ox.ac.uk

تم اقتباسها في عدد: 20595

scientific practices nature of science argumentation

Randy L. Bell

Oregon State University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على oregonstate.edu

تم اقتباسها في عدد: 19135

science education nature of science inquiry instruction technology integration

Randy L. Bell

Professor, Oregon State University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على oregonstate.edu

تم اقتباسها في عدد: 19135

Scientific Inquiry Nature of Science Educational Technology Science Teacher Preparation

Mike U. Smith

Professor, Mercer University School of Medicine

بريد إلكتروني تم التحقق منه على mercer.edu

تم اقتباسها في عدد: 15461

science education evolution genetics acceptance nature of science

James Williams

Lecturer in Science Education, University of Sussex

بريد إلكتروني تم التحقق منه على sussex.ac.uk

تم اقتباسها في عدد: 12587

Evolution Creationism History and Philosophy of Science Nature of Science The Scientific Method

Ángel Vázquez-Alonso

Researcher (University of the Balearic Islands)

بريد إلكتروني تم التحقق منه على uib.es

تم اقتباسها في عدد: 11874

science education nature of science science-technology-society affects and attitudes evaluation

Acevedo-Díaz, José-Antonio

Inspector de Educación - Jubilado 2009

بريد إلكتروني تم التحقق منه على telefonica.net

تم اقتباسها في عدد: 10983

Science Education Nature of Science History of Science STS for science teaching Educational Assessment

Renee Schwartz

Georgia State University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على gsu.edu

تم اقتباسها في عدد: 9733

science education nature of science science teacher education scientific practices epistemology

Barbara Crawford

Professor of Science Education, The University of Georgia

بريد إلكتروني تم التحقق منه على uga.edu

تم اقتباسها في عدد: 9684

inquiry science teaching models and modeling science teacher education professional development nature of science

1 - 10