Paul van den Broek

Paul van den Broek

Leiden University, the Netherlands
بريد إلكتروني تم التحقق منه على umn.edu
تم اقتباسها في عدد: 28647
reading comprehension discourse processing learning to read development of comprehension skills intervention
David Share

David Share

Haifa University
بريد إلكتروني تم التحقق منه على edu.haifa.ac.il
تم اقتباسها في عدد: 18845
learning to read reading disability orthography writing systems
Tzu-Jung Lin

Tzu-Jung Lin

Department of Educational Studies; Crane Center for Early Childhood Research and Policy …
بريد إلكتروني تم التحقق منه على osu.edu
تم اقتباسها في عدد: 2454
thinking and reasoning classroom discourse and collaborative … peer relationships and social networks learning to read
Aliette Lochy

Aliette Lochy

Cognitive Science and Assessment Institute, University of Luxembourg
بريد إلكتروني تم التحقق منه على uclouvain.be
تم اقتباسها في عدد: 2302
Visual Word recognition learning to read word-face perception EEG FPVS
Van Reybroeck Marie

Van Reybroeck Marie

Professeur, UCLouvain
بريد إلكتروني تم التحقق منه على uclouvain.be
تم اقتباسها في عدد: 727
Learning to read learning to write dyslexia phonology interventions
Fanny De La Haye

Fanny De La Haye

Maîtresse de Conférences en psychologie cognitive. INSPE de Nouméa
بريد إلكتروني تم التحقق منه على unc.nc
تم اقتباسها في عدد: 354
reading comprehension vocabulary instruction implicit inferences production learning to read
Tanja Römbke (Roembke)

Tanja Römbke (Roembke)

RWTH Aachen University
بريد إلكتروني تم التحقق منه على psych.rwth-aachen.de
تم اقتباسها في عدد: 248
Word learning learning to read statistical learning language switching