الملفات الشخصية

Elizabeth D. Peña

Professor, School of Education, University of California, Irvine

بريد إلكتروني تم التحقق منه على uci.edu

تم اقتباسها في عدد: 12795

Dynamic Assessment Bilingualism Dual Language Learners Developmental Language Disorder English Language Learners

Ana M Taboada Barber

University of Maryland

بريد إلكتروني تم التحقق منه على umd.edu

تم اقتباسها في عدد: 8787

reading comprehension motivation Dual Language Learners English Learners

Tamara Halle

Child Trends

بريد إلكتروني تم التحقق منه على childtrends.org

تم اقتباسها في عدد: 7541

early childhood school readiness dual language learners childhood assessments Hispanic children

Dina Castro

Boston University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على bu.edu

تم اقتباسها في عدد: 5400

early childhood education child well-being bilingualism dual language learners intercultural education

Michael Lopez

Abt Associates

بريد إلكتروني تم التحقق منه على abtassoc.com

تم اقتباسها في عدد: 3907

child development dual language learners cultural and linguistic diversity

Jennifer J. Chen

Full Professor and Chair of the Department of Early Childhood Education, Kean University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على kean.edu

تم اقتباسها في عدد: 2305

Early Childhood Education Child Development Bilingual Development Dual Language Learners

Rufan Luo

Assistant Professor, Arizona State University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على asu.edu

تم اقتباسها في عدد: 2115

Language development home learning environment poverty dual language learners cultural context

Lillian Duran

Assistant Professor, Utah State University

بريد إلكتروني تم التحقق منه على usu.edu

تم اقتباسها في عدد: 1577

dual language learners early language and literacy development

Cristina Gillanders

Associate Professor of Early Childhood Education, University of Colorado Denver

بريد إلكتروني تم التحقق منه على ucdenver.edu

تم اقتباسها في عدد: 1448

Dual language learners emergent literacy parents beliefs and practices home-school partnerships

Doré R. LaForett

Child Trends

بريد إلكتروني تم التحقق منه على childtrends.org

تم اقتباسها في عدد: 1297

early childhood dual language learners bilingual education parenting & family engagement social

1 - 10